Citat:
Sklek je samo naziv za odredjen polozaj tela koji pravi tacno odredjeni pokret i tacno je precizno definisano kako se taj sklek izvodi ma koliko prosto delovao kada se fizicki izvodi.
E te stvari su tehnicki obradjene u knjizi za fizicko!
Evo, Bakara, ti imas male miseve u skoli. Da li uce definiciju sabirana
Citat:
U uobičajenoj infiksnoj notaciji, sabiranje se predstavlja znakom plus smeštenim između operanada. Operandi se nazivaju sabirci, a rezultat sabiranja se zove zbir
Da li deca barataju OVIM terminima iz matematike, ili barataju terminima, sabirak, zbir...
A ovo navedeno je prilicno TACNA dfinicija iz matematike teorije
Da ne spominjem nadalje..
Citat:
Iako osobine operacije sabiranja zavise od njene definicije i oblasti definisanosti, ovde ćemo govoriti konkretno o osobinama sabiranja elemenata iz skupa realnih brojeva, a samim tim i o osobinama sabiranja elemenata bilo koje Abelove grupe.
Sto je nivo osnovne skole, sabiranje realnih brojeva.
Ono sto uporno neces da prihvatis, da iako postoje "specificni" i "strucni" pojmovi tipa SKLEK, objasnjenje doticnih pojmova mora da bude sa PROSTIM i poznatim izrazima, a ne da se u objasnjenje nekog nebuloznog stava, razdrvljuju sklepanice navodno strucne terminologije..
Citat:
Postoji termin "odskok", ali nije primenjiv u ovom slucaju, jer je potrebno da se zanjises i dodjes do odredjenog polozaja, a zatim naskocis na vratilo.
Naravno da je taj termin neprihvatljiv, rekao sam "kao" taj termin, neka nadju drugi, ali i sam si napisao objasnjenje radnji za doticnu vezbu..nisi morao svakom medjupokretu da dodelis medjuterminologiju sklepanim slozenicama..
Ipak fizicko vaspitanje nije balet, pa da je jako vazno da se nazove svaki medjustav specificnim nazivom..i plije i skok
A finalna poenta je da se deca NE PREOPTERECUJU dodatnim NEPOTREBNIM informacijama(narocito ne izrazito nepotrebnim iz izrazito nevaznog predmeta)...neka uce "zanjihe" kada budu studirali dif..
Ono sto je poenta moje price, da ako vec ozbiljni i vazni predmeti za buducnost deteta ne opterecuju sa suvoparnim visokostrucnim terminima odredjen uzrast, otkuda frustracija pedagoga fizicke kulture da uskacu sa sklepanim satro strucnim baljezgarijama, i da zamaraju deciju glavu?
Malo im termina bilo u asortimanu, ili misle da ce poznavanjem sklepanica postati deca "strucnija" ili bolje fizicki spremna??